\documentclass{beamer}

% Please remember that we'd agreed to do both the presentation and the slides
% in Dutch.

\usepackage{beamerthemeblue}
\useinnertheme{circles}
\definecolor{pink}{rgb}{1, 0.2, 0.4}
\definecolor{blue}{rgb}{0,0.6,0.7}


\setbeamertemplate{navigation symbols}{} 

\title{Een Computationeel Model Voor Taalacquisitie}
\author{Andreas van Cranenburgh\\ Arjan Nusselder\\ Nadya Peek\\ Carsten van Weelden\newline \newline
Universiteit van Amsterdam}
\date{\today}

\renewcommand{\emph}[1]{\textcolor{pink}{#1}}

\begin{document}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%  CARSTEN

\frame{\titlepage}

\frame
{
\frametitle{Introductie}
Waarom zijn we ge\"interesseerd in taalacquisitie?
\bigskip

\begin{itemize}
%Niet vergeten dit opgewekt te brengen ;)
\item Fundamentele eigenschap van mensen.\medskip
\item AI probleem.\medskip
\item Chomsky's innate grammar is niet aannemelijk.\medskip
\item Natuurlijke taal voor Turing test.\medskip
\item Een praktische aanpak.\medskip
\end{itemize}
}

\frame
{
\frametitle{Overzicht}
\begin{itemize}
\item Achtergrond \bigskip
\item Hypothese \bigskip
\item Taakverdeling \bigskip
\item Implementatie \bigskip
\item Resultaten \bigskip
\item Conclusie \bigskip
\end{itemize}
}

\frame
{
\frametitle{Achtergrond}

\emph{Generatieve \& constructieve grammatica} \bigskip
\begin{itemize}
\item \emph{Chomsky}: generatieve grammatica. Taalaquisitie met behulp van een aangeboren grammatica. Magerheid van stimulus argument. \bigskip
\item \emph{Tomasello}: constructieve grammatica. Magerheid van stimulus argument gaat niet meer op. \bigskip
\end{itemize} 
}


%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
% NADYA

\frame
{
\frametitle{Motivatie}

Beide partijen hebben nog geen empirisch bewijs \bigskip

Experiment: computationeel \emph{model van constructieve grammatica} \bigskip

\emph{Verwerking:}
\begin{itemize}
\item Een corpus om analogi\"een mee te maken
\end{itemize} \bigskip

\emph{Verwerving:}
\begin{itemize}
\item Het verkrijgen van het eerste corpus
\end{itemize} \bigskip

}

\frame
{
\frametitle{Kernvraag}
\large{Hoe verkrijgen kinderen hun \emph{eerste corpus} om analogi\"een mee te kunnen maken?}
}

\frame
{
\frametitle{Hypothese}
Zij doen dit in opeenvolgende fases: %gaaf plaatje?


\begin{center}
	\includegraphics[width=1\textwidth]{wordstages}
\end{center}


}

\frame
{
\frametitle{Hypothese}
\large{Het is mogelijk een \emph{computationeel model} te bouwen, dat door middel van deze stappen \emph{taal verwerft}.}
% Dit is het software-engineer gedeelte wat we doen in het project.
}


\frame
{
\frametitle{Opzet}
\begin{center}
	\includegraphics[width=0.7\textwidth]{eindoverview}
\end{center}

%% Opzet van model
%\begin{itemize}
%\item Corpus annotatie
%% Corpus (dus psycho gronding)
%\item Een woord stadium
%\item Twee woord stadium
%\end{itemize}

}

\frame
{
\frametitle{Taakverdeling}

Grove \emph{taakverdeling}:
\begin{itemize}
\item Two word stadium specificatie
\item One word stadium implementeren
\item Two word stadium implementeren
\item Corpus annoteren
\item Experimenten draaien
\end{itemize}

\bigskip

\emph{Samenwerking}:
\begin{itemize}
\item wiki voor gezamelijke geklad
\item code repository op \texttt{SVN} server
\item Trac voor planning, bugtracking en taakverdeling
\end{itemize}


%specifieke, uitgebreide taakverdeling
%trac adres
}
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
% ANDREAS

\begin{frame}[fragile]
\frametitle{Semantische representatie}
\begin{itemize}
	\item Uit prelingu\"istische fase
	\item Sterk gekarikaturiseerd
	\item Voorbeeld situatie:
\begin{verbatim}
DESC:  mother points to block
ADULT UTTERANCE: "yes !that's a !block"
FRAME: action
        ID: point
        ABSTR: focus
        FRAME: object
                ID: block
                ABSTR: object:toy
                PROP: shape = square
        FRAME: who
                ID: mother
                ABSTR: object:human
                PROP: family = yes
                PROP: gender = female
\end{verbatim}
\end{itemize}
\end{frame}

\frame{
\frametitle{Aanpak I}

\begin{center}
	\includegraphics[width=.7\textwidth]{oneword}
\end{center}

\emph{One word}
Leren van losse woorden en bijbehorende betekenissen.
\begin{itemize}
	\item {\em Derive Meanings}:
	\begin{itemize}
		\item Genereer subframes uit situaties.
		\item Extraheer properties.
	\end{itemize}
	\item {\em Scoringsmethode}:
	\begin{itemize}
		\item Associeer (sub)frames met woorden dmv statistiek.
		\item Corrigeer voor veelvoorkomende frames / woorden.
	\end{itemize}
\end{itemize}
}

\frame{
\frametitle{Aanpak II}
\begin{center}
	\includegraphics[width=.9\textwidth]{twoword}
\end{center}
\emph{Two word}
\begin{itemize}
	\item Maakt \emph{lingu\"istische abstracties} op basis van frames.
	\item Construeren van woord paren op basis van abstracties.
	\item Vormt corpus van \emph{lingu\"istische constructies}.
	\item Sleutelen aan scoringsmethode geeft gemengde resultaten.
\end{itemize}
}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
% ARJAN

\frame
{
\frametitle{Resultaten I}
\begin{center}
	\includegraphics[width=.8\textwidth]{newmeaning}
\end{center}

\emph{Nieuwe Betekenissen}
\begin{itemize}
\item Lingu\"istische abstracties kunnen worden gecombineerd.
\end{itemize} 
\emph{Demo}
\begin{itemize}
\item {\em Simpel corpus}
\item Voorbeeld van lingu\"istische abstracties die worden gecombineerd.
\end{itemize}
}

\frame
{
\frametitle{Resultaten II}
\emph{Nieuwe Woordcombinaties}
\bigskip

\begin{itemize}
\item Tests met woordgeneratie op geleerde situaties levert nieuwe woordcombinaties op.
\item Ruim de helft (58\%) van de uitspraken kwamen niet voor in het corpus.
\item Niet alle uitspraken lijken even betekenisvol.
\end{itemize} 
}

\begin{frame}[fragile]
\frametitle{Resultaten III}
\emph{Voorbeelden} van gegenereerde woord combinaties:
\begin{verbatim}
Situation: 24
1 : ball give   Score = 209
2 : give ball   Score = 129

Situation: 157
1 : hold you    Score = 29
2 : hold still  Score = 29
\end{verbatim}
\end{frame}

\frame
{
\frametitle{Conclusie}
\begin{center}
	\includegraphics[width=1\textwidth]{einde}
\end{center}
\begin{itemize}
\item De hypothese dat nieuwe woord-combinaties geleerd kunnen worden is niet weerlegd.
\item Het aanleren van taal middels ``performance based" methoden lijkt in principe mogelijk.
\end{itemize} 
}

\end{document}